b''
b'Escribir, leer y aprender en la universidad'
b'FONDO DE CULTURA ECONOMICA'

Páginas:
Formato: b''
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789877195811'
Estado: b'Nuevo'

b'C\xf3mo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edici\xf3n en 2005, y tras m\xfaltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagog\xeda se convirti\xf3 en una referencia clave para pensar la ense\xf1anza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son pr\xe1cticas que cada c\xe1tedra tiene la responsabilidad de ense\xf1ar, y propone as\xed integrar la alfabetizaci\xf3n acad\xe9mica a la ense\xf1anza de todas las materias, vali\xe9ndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una s\xf3lida base te\xf3rica que articula psicolog\xeda, pedagog\xeda y estudios del lenguaje.\n A veinte a\xf1os de su publicaci\xf3n original, esta nueva edici\xf3n revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad con un nuevo pr\xf3logo y un ep\xedlogo esenciales para nuestra \xe9poca reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desaf\xedos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez m\xe1s, a revisar nuestras pr\xe1cticas docentes para construir aulas inclusivas y cr\xedticas, donde ense\xf1ar a leer y escribir tambi\xe9n signifique ense\xf1ar a pensar.'

Escribir, leer y aprender en la universidad

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b'C\xf3mo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edici\xf3n en 2005, y tras m\xfaltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagog\xeda se convirti\xf3 en una referencia clave para pensar la ense\xf1anza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son pr\xe1cticas que cada c\xe1tedra tiene la responsabilidad de ense\xf1ar, y propone as\xed integrar la alfabetizaci\xf3n acad\xe9mica a la ense\xf1anza de todas las materias, vali\xe9ndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una s\xf3lida base te\xf3rica que articula psicolog\xeda, pedagog\xeda y estudios del lenguaje.\n A veinte a\xf1os de su publicaci\xf3n original, esta nueva edici\xf3n revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad con un nuevo pr\xf3logo y un ep\xedlogo esenciales para nuestra \xe9poca reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desaf\xedos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez m\xe1s, a revisar nuestras pr\xe1cticas docentes para construir aulas inclusivas y cr\xedticas, donde ense\xf1ar a leer y escribir tambi\xe9n signifique ense\xf1ar a pensar.'